音乐《奥林匹克号角》 音乐《奥林匹克号角》 教学目标:1、 欣赏音乐,引导学生聆听并识别每首乐曲的速度、力度等音乐元素的变化奥林匹克号角,并注意到由此产生的变化 音乐情绪的变化。2、体验西方管弦乐器在作品中的作用和音色特点,激发学生对音乐的情感。 3、初步了解和分析作品的结构。 4、结合欣赏,鼓励学生以多种方式参与和表达音乐,培养学生乐观的人生观和对祖国的热爱。优质信息 音乐“奥林匹克号角”约翰·威廉姆斯 • 美国作曲家约翰·威廉姆斯为 1984 年洛杉矶奥运会创作的管弦乐曲。全曲高亢、激昂、气势磅礴,向世人传达了友情和真情,激励着人们积极进取、努力奋斗。 音乐《奥林匹克号角》音乐解析:经过简短的介绍,铜管乐器演奏出类似号角的主题,具有强烈而有力的风格特征。重复后进入B段奥林匹克号角,与A段在性格上形成鲜明对比,旋律深情婉转。奥林匹克号角,节奏拉长,奏出深情的主题,重演部分的音乐再次回到高潮,与A部分相呼应。音乐结构复杂三部曲(复再现三部曲)A——B——A'音乐《奥林匹克号角》铜管乐器:小号长号音乐《奥林匹克号角》低音号角音乐《奥林匹克号角》木管乐器组:单簧管英国巴松管音乐“奥林匹克号”双簧管短笛音乐“奥林匹克号”打击乐:木琴钟琴定音鼓音乐“奥林匹克号”低音鼓钹音乐“奥林匹克号”弦乐器:小提琴贝斯音乐“奥林匹克号”号角摘要: •“奥林匹克号”,像奥运选手一样,充分体现了“更快、更高、更强”的奥运格言
音乐《奥林匹克号角》教学目标:小号长号音乐
音乐《奥林匹克号角》 音乐《奥林匹克号角》 教学目标:1、 欣赏音乐,引导学生聆听并识别每首乐曲的速度、力度等音乐元素的变化奥林匹克号角,并注意到由此产生的变化 音乐情绪的变化。2、体验西方管弦乐器在作品中的作用和音色特点,激发学生对音乐的情感。 3、初步了解和分析作品的结构。 4、结合欣赏,鼓励学生以多种方式参与和表达音乐,培养学生乐观的人生观和对祖国的热爱。优质信息 音乐“奥林匹克号角”约翰·